Monday, March 31, 2025

SSLC-BIOLOGY-CHAPTER-1-BIOGRAPHY-MAURICE, HUGH FREDERIK WILKINS & ROSALIND FRANKLIN-PART-2

 


Maurice Hugh Frederick Wilkins (15 December 1916 – 5 October 2004)

മൗറീസ്, ഹ്യൂ ഫ്രെഡറിക് വിൽ കിൻസ് (MAURICE, HUGH FREDERIK WILKINS) 1916 ഡിസംബർ 15-ാം തീയ്യതി ന്യൂസിലാൻറിലെ പോംഗാറാവ് എന്ന സ്ഥലത്ത് ഒരു ഡോക്ടറുടെ മകനായി ജനിച്ചു. ആറാമത്തെ വയസ്സിൽ തന്നെ ഇംഗ്ലണ്ടിലേക്ക് വന്ന വിലകിൻസ്, കേംബ്രിഡ്ജിൽ ജെ.ഡി ബർലിൻ (JD BERNAL) അടുത്ത് എക്സ്-റേ കലോഗ്രാഫി പഠിച്ചു. ബെർണൽ, വലിയ ജൈവ രസതന്ത്രം തന്മ ാത്രകളുടെ പഠനത്തിൽ എക്സ്-റെ ക്രിസ്റ്റലോഗ്രാഫി ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ ഒരു വഴി കാട്ടിയായിരുന്നു. വിൽകിൻസ്, ഡോക്ടറേറ്റ് ബിരുദം എടുത്ത സമയത്ത് രണ്ടാം ലോക മഹാ യുദ്ധം നടന്നു കൊണ്ടിരിക്കുകയായിരുന്നു. പ്രതിരോധ ഗവേണങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ട വിൽകിൻസ് ആദ്യം റഡാറിലും പിന്നീട് അണുവിഘടനത്തിലുമാണ് പ്രവർത്തിച്ചത്. അവസാനം, ആദ്യത്തെ അണു ബോംബ് നിർമ്മിച്ച് മാൻഹട്ടൻ പ്രോജക്ടിലായിരുന്നു ജോലി. യുദ്ധം കഴിഞ്ഞതോടെ ആണവ വിസ്ഫോടനത്തിന്റെ പ്രത്യാഘാതമായി, മാനസിക പരിവർത്തനം വന്ന ഭൗതീക ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരിൽ ഒരാളായിരുന്നു വിൽ കിൻസ് ഇതിനിടെ ഷാഡിങ്ങളുടെ 'എന്താണ് ജീവൻ എന്ന മൗറിസ് വിൽക്കിൻസ് പുസ്തകം വായിക്കുവാൻ ഇടയായി. അങ്ങനെ ജൈവ പ്രക്രിയകളെ മനസ്സിലാക്കുവാനായി ഭൗതിക ശാസ്ത്രതത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജോലിയിൽ ഏർപ്പെടുവാൻ തീരുമാനിച്ചു. അക്കാലത്ത് ആവശ്യത്തിനായി ലണ്ടനിലെ കിങ്സ് കോളേജിൽ ഒരു ജൈവഭൗതിക വിഭാഗം (biophysics) തുടങ്ങിയിരുന്നു. അതിന്റെ തലവനാകട്ടെ വിൽക്കിൻസിന്റെ പഴയ ഗുരുവായിരുന്ന ജോൺ റാൻഡാൾ (JOHN RANDALL) ആയിരുന്നു.



Rosalind Elsie Franklin (25 July 1920 – 16 April 1958)

ഇരട്ട ഹെലിക്സിന്റെ കഥയിലെ ദുരന്ത നായികയാണ് റോസലിൻറ് ഫ്രാങ്ക്ളിൻ (ROSALIND FRANKLIN). 1920-ൽ ലണ്ടനിൽ ജനിച്ച ഫ്രാങ്ക്ളിൻ സെന്റ് പോൾസ് ഗേൾസ് ഹൈസ്ക്കൂളിലാണ് പഠിച്ചത്. കേംബ്രിഡ്ജിൽനിന്ന് രസതന്ത്രത്തിൽ ബിരുദമെടുത്തശേഷം കൽക്കരിയുടേയും അതിലടങ്ങിയ പദാർഥങ്ങളുടേയും രാസഘടനയിൽ ഗവേഷണങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു. പിന്നീട് പാരീസിലെ ഒരു ഗവേഷണശാലയിൽ എക്സ്-റേ ക്രിസ്റ്റലോഗ്രാഫി ഉപയോഗിച്ച് ഇതേ ഗവേഷണങ്ങൾ തുടർന്നു. ഇന്നത്തെ കാർബൺ ഫൈബർ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ അടിസ്ഥാനമിട്ടത് ഫ്രാങ്ക്ളിൻ ആണ്. ഗാർഹികമായ കാരണങ്ങളാൽ ഫ്രാങ്ക്ളിന് താമസിയാതെ ലണ്ടനിലേക്ക് തന്നെ മടങ്ങിവരേണ്ടി വന്നു. ഫ്രാങ്ക്ളിനും കിങ്സ് കോളേജിലെ റാൻഡാളിന്റെ പരീക്ഷണശാലയിൽ തന്നെയാണ് ജോലി കിട്ടിയത്. അന്നത്തെ ഏക ജൈവഭൗതിക ലബോറട്ടറി അതുമാത്രമായിരുന്നു എന്ന് ഓർമ്മിക്കണം.കണ്ടാൽ കൊള്ളാവുന്ന സ്ത്രീയായിരുന്നു, ഫ്രാങ്കിൻ. പക്ഷെ, മറ്റുള്ളവർ, തന്നെ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞയായി കാണണമെന്നാണവർ ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നത്. അക്കാലത്ത്, ഇംഗ്ലണ്ടിൽ, ശാസ്ത്രരംഗത്ത് പ്രവർത്തിക്കുന്ന സ്ത്രീകൾക്കെതിരെ വിവേചനമുണ്ടായിരുന്നു. കിങ്ങ്സ് കോളേജിൽ, സീനിയറായ ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർക്കായുള്ള ഒരു "ഉച്ച ഊണ് (luncheon) ക്ലബ്ബുണ്ടായിരുന്നു. അതിൽ അംഗത്വം നിഷേധിക്കപ്പെട്ടതിൽ ഫ്രാങ്ക്ളിന് അമർഷമുണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും അവർ പ്രതിഷേധിച്ചില്ല. പക്ഷേ, മറ്റു സ്ഥാപനങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച്, റാൻഡാളിന്റെ ബയോഫിസിക്സ് ലബോറട്ടറിയിൽ സ്ത്രീകളുടെ സ്ഥാനം കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെട്ടതായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും വിൽക്കിൻ സിൻ സമീപനം ഏറ്റ വും ദൗർഭാഗ്യകരമായിരുന്നു. തന്നെ ഒരു സഹപ്രവർത്തകയായി കാണാതെ, വെറുമൊരു അസിസ്റ്റൻറായി വിൽക്കിൻസ് കണക്കാക്കിയതിൽ ഫ്രാങ്ക്ളിന് ശക്തിയായ പ്രതിഷേധമുണ്ടായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടുമാത്രമാണ് അവർ തമ്മിൽ സഹപ്രവർത്തനം അസാധ്യമായത്. ഒരുപക്ഷേ, ഇത് അവർക്ക് ഡി എൻ എ യുടെ ഘടന കണ്ടുപിടിക്കാനുള്ള ഭാഗ്യം നഷ്ടപ്പെട്ടതിൽ പങ്കുവഹിക്കുകയും ചെയ്തു. കിങ്ങ്സ് കോളേജ് വിട്ടശേഷം, ഫ്രാങ്ക്ളിൻ ലണ്ടനിൽ തന്നെ, ബ്രിക്ക് ബെക്ക് കോളേജിൽ, ജെ.ഡി. ബർലിൻ ലബോറട്ടറിയിലാണ് ജോലി നോക്കിയത്. അവിടെ ക്രിസ്റ്റലോഗ്രാഫിയ സൈദ്ധാന്തികനായ ആരോൺ ക്ലഗ്ഗുമായി (AARON KLUG) ഫലപ്രദമായി സഹകരിക്കുവാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞു ക്രോമസോമുകളിൽ ഡി എൻ എ യും പ്രോട്ടീനും ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നതിനെകുറിച്ചുള്ള ക്രിസ്റ്റലോ ഗ്രാഫീയ പഠനങ്ങൾക്ക് നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ച ആളാണ് ക്ലഗ്ഗ്.

ഫ്രാങ്ക്ളിൻ തികഞ്ഞൊരു യുക്തിവാദിയായിരുന്നു എന്നാണ്    ക്ലിന്റെ അഭിപ്രായം. മുഖത്തുനോക്കി കാര്യങ്ങൾ വെട്ടിത്തുറന്നുപറയുന്ന സ്വഭാവക്കാരിയായിരുന്നു അവർ. ചിലരെ ചൊടിപ്പിച്ചത് ഇതായിരിക്കാമെന്നാണ് ക്ലഗ്ഗ് കരുതുന്നത്. അന്നത്തെ കാലത്ത്, സ്ത്രീകൾ അങ്ങനെ സംസാരിക്കുമെന്നു പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നില്ല. വാട് സണ പോലെയുള്ളവർ, ഫ്രാങ്ക്ളിനെ മാനുഷിക വശങ്ങളില്ലാത്തൊരു ബുദ്ധിജീവിയായിട്ടാണ് കണ്ടിരുന്നത്. ഇതും സത്യവിരുദ്ധമായിരുന്നു. വളരെ അടുത്തറിയുന്നവർക്ക് മാത്രമെ, അവർക്ക് സംഗീത ത്തിലും മറ്റു കലകളിലു മെല്ലാമുണ്ടായിരുന്ന താൽ പര്യത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാ മായിരുന്നുള്ളൂ. കിങ്ങ്സ് കോളേജിലുള്ള ഗോസ് ലിങ്ങും (അവരുടെ കീഴിൽ ഗവേഷണം നടത്തിയിരുന്ന വിദ്യാർഥി) ഫ്രാങ്ക്ളിനുമായി വലിയ വാദപ്രതിവാദ ങ്ങളുണ്ടാകാറുണ്ട്. പക്ഷെ, അതൊന്നും അവർ വ്യക്തി പരമായി എടുക്കാറില്ല. ക്ലഗ്ഗിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, രണ്ടു പടികൾ കൂടി മുന്നോ ട്ടുപോയിരുന്നെങ്കിൽ അവർ ഡി എൻ എ യുടെ ഘടന കണ്ടുപിടിക്കുമായിരുന്നു. ഒന്നാന്തരമൊരു പരീക്ഷണ ശാസ്ത്രജ്ഞയായിരുന്നെങ്കിലും (experimental scientist) ഫ്രാങ്ക്ളിൻ ഭാവനാസമ്പന്നയായിരുന്നില്ലെന്ന് വേണം പറയുവാൻ, ഒരേ ട്രാക്കിലുള്ള, അവരുടെ ചിന്താഗതിയെ മാറ്റുവാൻ പറ്റിയൊരു സഹപ്രവർത്തകൻ ഇല്ലാതെ പോയത് നികത്താനാകാത്ത നഷ്ടമായിരുന്നു. ഒരർത്ഥത്തിൽ, ബോധപൂർവമായിട്ടല്ലെങ്കിലും, വാട്സൺ, അവരുടെ സഹപ്രവർത്തകനായിരുന്നില്ലേ എന്നാണ് ക്ലഗ്ഗ് ചോദിക്കുന്നത്. 1958-ൽ, തന്റെ മുപ്പത്തിയേഴാമത്തെ വയസ്സിൽ, അണ്ഡാശയ ക്യാൻസർ ബാധിച്ച് അവർ മരിച്ചു. വേണ്ടത്ര സുരക്ഷാ സംവിധാനങ്ങൾ ഇല്ലായിരുന്ന കാലത്ത്, ജീവിതം മുഴുവനും എക്സ്-റേ ഉപകരണങ്ങളുമായി ചെലവഴിച്ചതിന് ഒരു രക്തസാക്ഷികൂടിയായി......തുടരും



SSLC-BIOLOGY-CHAPTER-1-BIOGRAPHY-JAMES DEWAY WATSON

 

SSLC-BIOLOGY-CHAPTER-1-BIOGRAPHY-JAMES DEWAY WATSON-PART-1

                                 

ജെയിംസ് ഡീവി വാട്സൺ 1928 ഏപ്രിൽ 6-ാം തീയതി ചിക്കാഗോവിലാണ് ജനിച്ചത്. കുട്ടിക്കാലത്തുതന്നെ പ്രതിഭാശാലിയായി അറിയപ്പെട്ടിരുന്ന വാട് സൺ 15-ാമത്തെ വയസ്സിൽ ചിക്കാഗോ സർവകലാശാലയിൽ ചേർന്നു. സർവകലാശാലയുടെ ഓഫീസിൽ ജോലി നോക്കിയിരുന്ന ഒരു സ്ത്രീയായിരുന്നു അമ്മ. യുദ്ധകാലത്തെ റേഡിയോ പരിപാടികളിൽ പങ്കെടുത്തിരുന്ന ആദ്യത്തെ ക്വിസ് കുട്ടികളിൽ ഒരാളായിരുന്നു വാട്ട്സൺ. അക്കാലത്ത് ചിക്കാഗോ സർവകലാശാലയിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തിന് അത്ര പ്രാധാന്യമൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. എന്ന പഠനവിഷയങ്ങളിൽപ്പെട്ടവ ആയിരുന്നില്ല. പക്ഷികളെ പറ്റി പഠിക്കുന്ന ഓർണിത്തോളജി (Ornithology) ആയിരുന്നു വാട്സന് ഇഷ്ടപ്പെട്ട വിഷയം. അന്ന് ചിക്കാഗോ സർവകലാശാലയിൽ പഠിപ്പിച്ചിരുന്നവരിൽ പ്രമുഖനായ ജനിതകശാസ്ത്രജ്ഞനായ സിവാൾ റൈറ്റ് (SEWAL WRIGHT) ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇദ്ദേഹം തന്റെ ക്ലാസ്സിൽ ആവേരിയുടെ പരീക്ഷണങ്ങൾ ചർച്ചചെയ്യുകയുണ്ടായി. വാട്ട്സൺ, ഷ്റോഡിങ്ങറുടെ “എന്താണ് ജീവൻ? വായിക്കുവാൻ ഇടയായതും ഈ കാലഘട്ടത്തിൽത്തന്നെയാണ്. നേരത്തെ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ ഈ പുസ്തകം വാട്സണ് വളരെയധികം സ്വാധീനിച്ചു. ആ നിമിഷം തന്നെ, ജീനിന്റെ രഹസ്യം എന്താണെന്ന് കണ്ടുപിടിക്കലാണ് തന്റെ ജീവിതലക്ഷ്യമെന്ന് തീരുമാനിക്കുകയും ചെയ്തു. ബിരുദമെടുത്ത ശേഷം ഗവേഷണം തുടരുവാനായി വാട്സൺ ഹാർവാർഡിലേക്കും, കാലിഫോർണിയാ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ടെക്നോളജിയിലേക്കും അപേക്ഷകൾ അയച്ചു. പക്ഷേ, രണ്ടു സർവകലാശാലകളും അത് നിരസിക്കുകയാണുണ്ടായത്. തുടർന്ന് ബ്ലൂമിംഗ്ടണ്ണിലെ ഇൻഡ്യാന സർവകലാശാലയിലേക്ക് അപേക്ഷിച്ചു. അന്ന്  അവിടുത്തെ സ്റ്റാഫിൽ "ക്ലാസ്സിക്കൽ ജനിതകശാസ്ത്രത്തിലെ അതികായന്മ രിൽ ഒരാളായ ഹെർമൻ മുള്ളർ ഉണ്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ, ഇൻഡ്യാനയിൽ വാട്സന്റെ ഗുരുവായിത്തീർന്നത് സാൽവദോർ ലൂറിയ (Salvador Luria) എന്നൊരു ഇറ്റലിക്കാരനായിരുന്നു.

ഇറ്റലിയിൽ വൈദ്യശാസ്ത്രം പഠിച്ച ലൂറിയ, രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലാണ് അമേരിക്കയിലേക്ക് വന്നത്. ഇറ്റാലിയൻ പട്ടാളത്തിൽ ജോലിനോക്കവെ ആണ് ലൂറിയ കലനം (Calculus) പഠിച്ചത്. അതേപോലെ അമേരിക്കയിലേക്കുള്ള വിസ കാത്ത് നില്ക്കുന്നതിനിടയിൽ ഭൗതികരസതന്ത്രവും പഠിച്ചു. ഡെൽ ബ്രൂക്ക് അമേരിക്കയിൽ വന്നതിനുശേഷം, ഡെൽ ബുക്കും ലൂറിയയും ചേർന്നാണ് ഫെയ്ജുകളില്‍ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുവാനുള്ള സമ്പ്രദായം ചിട്ടപ്പെടുത്തിയത്. ഭൗതിക ശാസ്ത്രപശ്ചാത്തലത്തിൽ നിന്നും വന്ന ജനിതക ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർക്ക് ഇത് വലിയൊരനുഗ്രഹമായിരുന്നു. ജന്തുക്കളിലും മറ്റും പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി അവർക്ക് പരിചയമില്ലല്ലോ. അതേസമയം ഫെയ്ജുകളില്‍ ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ തന്മാത്ര
ജൈവശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമാണെന്നു തന്നെ പറയാം. ഡെൽ ബ്രൂക്കിന്റെയും ലൂറിയായുടെയും പരീക്ഷണങ്ങൾക്ക് പിന്നീട് അവർ നോബൽ സമ്മാനം പങ്കുവെയ്ക്കുകയുണ്ടായി. ഇതേ വർഷം തന്നെയാണ് വാറിംങ് ബ്ലെൻഡർ പരീക്ഷണത്തിൽ ആൽഫ്രെഡ് ഹെർഷിക്കും നോബൽ സമ്മാനം കിട്ടിയത്. 


 വാട്സണ് ഗവേഷണ പ്രബന്ധത്തിന്റെ വിഷയമായി, ഫെയ്ജുകളില്‍
 താൻ നടത്തി വരുന്ന പരീക്ഷണങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒന്നു തന്നെയാണ്, ലൂറിയ നല്കിയത്. ഈ ഗവേഷണം പ്രാധാന്യമുള്ള ഒന്നായിരുന്നില്ല. എങ്കിലും ലൂറിയയുടെ കൂടെ ഗവേഷണങ്ങൾ നടത്തുന്ന കാലത്ത്, ജനിതക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ മുൻപന്തിയിൽ ഗവേഷണം നടത്തുന്ന പല ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരുമായി പരിചയപ്പെടുവാനും ബന്ധപ്പെടുവാനും വാട്സണ് കഴിഞ്ഞു. ആദ്യത്തെ വർഷം തന്നെ ലൂറിയ, കോൾഡ് സ്പിറ്റിംഗ് ഹാർബറിയിലേക്ക് പോയപ്പോൾ വാട്സണേയും കൂടി കൊണ്ടുപോയി. ഇവിടെ വെച്ച് വാട്സൺ ഡെൽബ്രൂക്കുമായി പരിചയപ്പെട്ടു. 1950-ൽ വാട്സൺ തന്റെ ഗവേഷണം പൂർത്തിയാക്കി, ഡോക്ടറേറ്റ് ബിരുദം നേടി. അതിനുശേഷം വാട്സൺ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് എന്നതിനെപ്പറ്റി ലൂറിയായും ഡെൽബ്രൂക്കും കൂടി ആലോചിച്ചു. രണ്ടുപേരും യൂറോപ്പിൽ നിന്ന് വന്നവരായിരുന്നുവല്ലോ. അതിനാൽ, വാട് സൺ ഗവേഷണങ്ങൾ തുടരുവാനായി യൂറോപ്പിലേക്ക് പോകട്ടെ എന്ന് തീരുമാനിച്ചതിൽ വിചിത്രമായി ഒന്നുമില്ല. ഹെർമൻ കാൽക്കർ (HERMAN KALCKAR) എന്ന ഡച്ച് ജൈവരസതന്ത്രശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ഡെൽ ബുക്കിന്റെ ഫെയ്സ് പരീക്ഷണങ്ങളിൽ ഒരു കോഴ്സ് എടുത്തിരുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന്, ഫെയ് കളുടെ പ്രജനനത്തിലും ന്യൂക്ലിയോടൈഡുകളുടെ രസതന്ത്രത്തിലും താൽപര്യമുണ്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ വാട്സൺ, കാപ്പൻ ഹേഗനിൽ പോയി അവിടെ ഫെയ്ജു പരീക്ഷണങ്ങളെ പ്രചരിപ്പിക്കുകയും കൂട്ടത്തിൽ അൽപ്പം ന്യൂക്ലിയോടൈഡ് രസതന്ത്രം പഠിക്കുകയും ചെയ്യട്ടെ എന്നു തീരുമാനിച്ചു. അങ്ങനെ വാട്സൺ യൂറോപ്പിലേക്ക് കപ്പൽ കയറി.

കോപ്പൻഹേഗനിൽ വാട്സണ് കാര്യമായി ഒന്നും ചെയ്യുവാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. കാൽക്കർ വിവാഹ മോചനത്തിന്റെയും പിന്നീട് പുനർവിവാഹത്തിന്റെയുമെല്ലാം തിരക്കിലായിരുന്നു. അതേ സമയം കോപ്പൻഹേഗനിൽ തന്നെ ഓൾമാലോ (OLE MAALOE) എന്നൊരു ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, റേഡിയോ ആക്ടീവ് ഐസോടോപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംബന്ധിച്ച പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നുണ്ടായിരുന്നു. വാട്സൺ അയാളുടെ കൂടെ ചേർന്നു. പരീക്ഷണഫലങ്ങൾ നിർണായകം ആയിരുന്നില്ലെങ്കിലും, പാരമ്പര്യ സംക്രമണത്തിൽ പ്രോട്ടീനുകളേക്കാൾ പ്രാധാന്യം ഡി എൻ എ യ്ക്ക് ആണെന്നുള്ള തോന്നൽ കൂടുതൽ ശക്തമായി. ഇതിനിടെ നേപ്പിൾസിൽ നടക്കുന്ന, ഭീമൻ തന്മാത്രകളെ കുറിച്ചുള്ള ഒരു കോൺഫറൻസിലേക്ക്, കാൽക്കർ വാട്സനേയും കൂട്ടി പോയി. ഇവിടെ വച്ചാണ് വാട്സൺ എക്സറേ ഡിഫ്രാക്ഷനുപയോഗിച്ച് ഡി എൻ എ യിൽ നടത്തിയ പരീക്ഷണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ആദ്യമായി കേട്ടത്. മോറീസ് വിൽകിൻസ് ആയിരുന്നു. പ്രാസംഗികൻ. എക്സ്-റേ വ്യതികരണ പഠനങ്ങൾക്ക് ക്രിസ്റ്റലുകൾ വേണമല്ലോ. അങ്ങനെ ഡി എൻ എ ക്രിസ്റ്റലുകൾ ഉണ്ടാക്കാമെങ്കിൽ അവയ്ക്ക് ക്രമീകൃതമായ ഒരു ഘടന ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇതേ സമയം തന്നെ, ലൈനസ് പോളിങിന്റെ പ്രസിദ്ധമായ ആൾഫാഎലിക്സിന്റെ കണ്ടുപിടുത്തത്തെ കുറിച്ച് വായിക്കുവാനും ഇടയായി. ഇതോടെ ജൈവതന്മാത്രകളുടെ ഘടന മനസ്സിലാക്കുവാനായി ഘടന-രസതന്ത്രം എക്സ്-റേ ക്രിസ്റ്റലോഗ്രാഫിയും എങ്ങനെ പ്രയോജനപ്പെടുത്താമെന്നതിനെ കുറിച്ച് വാട്സൺ കൂടുതൽ ബോധവാനായി. ജീനുകളുടെ ഘടന എക്സ്-റേ ക്രിസ്റ്റലോഗ്രാഫി ഉപയോഗിച്ച് കണ്ടു പിടിക്കുവാൻ ശ്രമിക്കണമെന്ന ആഗ്രഹം മനസ്സിലുദിച്ചു. കോപ്പൻഹേഗനിലെ പ്രശ്നങ്ങളെ കുറിച്ച് തന്റെ ഗുരുവായ ലൂറിയയെ നേരത്തെ അറിയിച്ചിരുന്നു. ഈ അവസരത്തിൽ ലൂറിയയും, കേംബ്രിഡ്ജ് സർവകലാശാലയിലെ ജോൺ കൺഡ (JOHN KENDREW) വുമായി കണ്ടുമുട്ടുവാൻ ഇടയായി. കേംബ്രിഡ്ജിലെ കാവൻഡിഷ് ലബോറട്ടറിയിൽ എക്സ്-റേ കലാഗ്രാഫിയിൽ ഗവേഷണം നടത്തിയിരുന്ന ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനായിരുന്നു കെൻഡ്ര തുടർന്നുള്ള ഗവേഷണങ്ങൾക്കായി വാട്സണ് കേംബ്രിഡ്ജിലേക്ക് അയക്കുവാനും തീരുമാനിച്ചു......തുടരും





Sunday, March 30, 2025

ഹരിതം ക്വിസ്സ്‌-BIOLOGY QUIZ-SET-40

 

രസകരവും കൗതുകം നിറഞ്ഞതുമായ പുതിയ കാലത്തിലെ ശാസ്ത്ര ചോദ്യങ്ങലുടെ ശേഖരം തയ്യാറാക്കി ബ്ലോഗിലുടെ പങ്കു വെക്കുകയാണ് Dr.എന്‍ അജയന്‍ സാര്‍


1. പുതുതായ് ഭൗമസൂചിക പദവി ലഭിച്ച ഘർ ച്ചോളാ എന്ന പരമ്പരാഗത കൈത്തറിയിനം ഏത് സംസ്ഥാനത്തേതാണ്?

2. ഏത് ഉൽപ്പന്ന മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് രജത വിപ്ലവം?

3. മരുന്നുകളെകൊണ്ട് പ്രതിരോധിക്കാനാവാത്തവിധം ശക്തി പ്രാപിച്ച ബാക്ടീരിയകളെ പൊതുവെ വിളിക്കുന്ന പേര്?

4. കേരളത്തിലെ ഏത് ജില്ലയിലാണ് ഹൗവ്വാ ബീച്ച് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?

5. കേരളത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ പീഠഭൂമി, 

6. ⁠ലക്ഷദ്വീപിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും കൂടുതൽ കയ റ്റുമതി ചെയ്യപ്പെടുന്ന മത്സ്യം.

7. ഭൂമധ്യരേഖയെ രണ്ട് തവണ മുറിച്ച് ഒഴു കുന്ന നദി.

8. 'ഗവി' എന്ന സ്ഥലം ഏത് ജില്ലയിലാണ്?

9. ഇന്ത്യയിലെ കാലാവസ്ഥാ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന മലയാളി ശാസ് തജ്ഞൻ ആര്?

10. ⁠നടപ്പ് സാമ്പത്തിക വർഷം ഇന്ത്യയിൽ നിന്നുള്ള സമുദ്രോല്പന്ന കയറ്റുമതി 60000 കോടികടന്നിരിക്കുന്നു. ഇന്ത്യയിൽ നിന്നുള്ള ഏത് സമുദ്രോല്പന്ന കയറ്റുമതിയാണ് ഏറ്റവും മുന്നിട്ട് നിൽക്കുന്നത്?

11. 1980 കളിൽ ഇസ്രായേലിലെ ജൂഡിയൻ മരു ഭൂമിയിലെ ഒരു ഗുഹയിൽ നിന്നും ലഭിച്ച വിത്തിനെപ്പറ്റി ലോകം അറിയുന്നത് 2024 അവസാനമാണ്. ഈ ചെടിയ്ക്ക് ശാസ്ത്ര ജ്ഞൻമാർ എന്താണ് പേര് നൽകിയത്? DNA പരിശോധനയിലൂടെ ബൈബിളിൽ പരാമർശിക്കുന്ന ഏത് സസ്യത്തിന്റെ ഉറവി ടമായിരുന്നു എന്നാണ് സൂചന

12. കന്നുകാലി വളർത്തലിൽ ചെലവിന്റെ 62% കാലിത്തീറ്റക്കാണ്. ഗുണമേന്മയുള്ള കാലി ത്തീറ്റ വിളകൾ കൃഷിചെയ്യുന്നതിലൂടെ 30% മുതൽ 40 വരെ ചെലവ് കുറക്കാം. കാർ ഷിക സർവ്വകലാശാലയിൽ നിന്നും അടു ത്തിടെ പുറത്തിറക്കിയ പുതിയ ഇനം ഗിനി പുൽ വർഗ്ഗത്തിന്റെ പേര്?

13. ⁠കണ്ടൽ കാടുകൾ നട്ടുവളർത്തി സംരക്ഷിച്ചു, പൊതുപ്രവർത്തകനായി പ്രശസ്തിയാർജിച്ച ആളാണ് കല്ലേൽ പൊക്കുടൻ, ഇദ്ദേഹത്തി ന്റെ ജന്മനാട് എവിടെ? ഇദ്ദേഹം എഴുതിയ ആത്മകഥയുടെ പേര് എന്ത്?

വഴിത്താരയിൽ

14. മിന്നസോട്ടയിലെ മീനുകളുടെ വയസ്സ് കണ ക്കാക്കുന്ന രീതി പഠിച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പേര്?

15. പരിസ്ഥിതി സൗഹൃദ ബാറ്ററികളുടെ രംഗത്ത് മിന്നും താരമായി കുതിച്ചുയർന്നുകൊണ്ടിരി ക്കുന്ന ബാറ്ററികളെ പറയുന്ന പേര്

16. നായ്ക്കൾക്ക് നൽകി കൂടാത്ത പ്രധാന ഭക്ഷണ പദാർത്ഥങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?

17. ഹിമാനികൾ അഥവാ ഗ്ലേഴ്സ് എന്നാലെ

18. തെങ്ങിന് പുതിയ ഭീഷണി ഉയർത്തുന്ന കീ ടം ഏത്?

19. ക്ഷീരമേഖലയിലെ സംരഭകത്വം പ്രോത്സാ

ഹിപ്പിച്ച് കർഷകക്ഷേമ പദ്ധതി നടപ്പിലാ ക്കുന്നതിന് കേരള കോ-ഓപ്പറേറ്റീവ് മിൽ ക്ക് മാർക്കറ്റിങ് ഫെഡറേഷൻ (മിൽ) ഏത് സഹകരണ ബാങ്കുമായിട്ടാണ് കൈകോർ ക്കുന്നത്?

20. മണ്ണിലെ വിഷാംശങ്ങൾ ഭക്ഷണമാക്കുന്ന, ജീ വിക്കാൻ വിഷം തിന്നുന്ന ബാക്ടീരിയയുടെ പേര്?

21. ജപ്പാനിൽ ട്യൂണയുടെ പച്ചമാംസം ഉപയോ ഗിക്കുന്ന ജനപ്രിയ വിഭവം ഏത്?

22. ഇത്തവണത്തെ ഹയർസെക്കൻഡറി സ്കൂൾ മൂകാഭിനയത്തിൽ മത്സരിക്കാനെത്തിയ എറ ണാകുളം സെയിന്റ് തെരേസാസ് ടീം കൂടെ കൂട്ടിയ സിൽക്ക് കോഴിയുടെ പേര്?

23. ചൈനയിൽ പൊട്ടിപുറപ്പെട്ടതും ഇന്ത്യയി ലെ ചില പ്രധാന നഗരങ്ങളിലും എത്തപ്പെട്ട HMP വൈറസ് പനി എവിടെയാണ് ആദ്യമാ

യി കണ്ടെത്തിയത്?

24. പാവലിലെ പുതിയ ഹൈബ്രിഡുകൾ ഏതൊ ക്കെയാണെന്ന് പറയാമോ?

25. ⁠കേരളത്തിന്റെ സംസ്ഥാന മത്സ്യം എന്ന പദവി ലഭിച്ച കരിമീൻ ഇന്ത്യയിലല്ലാതെ ലോകത്ത് വേറെ ഏത് രാജ്യത്താണ് കാണപ്പെടുന്നത് 

26. ⁠നട്ടെല്ലിൽ മരുന്ന് കുത്തി വെച്ച ശേഷം എടുക്കുന്ന എക്സ് റേ 

27. ⁠ഏറ്റവും കാലം ജീവിത ദൈർഘ്യമുള്ള സസ്യങ്ങൾ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു 

28. ⁠കരയിലെ സസ്തനികളിൽ ഏറ്റവും ആയുസ്സുള്ള ജീവി 

29. ⁠കരളിൽ സംഭരിക്കുന്ന വിറ്റാമിൻ

30. ⁠ഏറ്റവും വിരളമായ രക്ത ഗ്രൂപ്പ്

NMMS EXAM RESULT ANALYSIS/DISTRICT WISE CUT OFF

 

2024 NMMS EXAM RESULT ANALYSIS-UN OFFICIAL




  • NMMS അർഹരാകുന്ന കുട്ടികൾക്ക് 9, 10, 11, 12 എന്നീ ക്ലാസ്സുകളിൽ സ്കോളർഷിപ്പ് സ്കോളർഷിപ്പ്. ലഭിക്കുന്നതാണ്. പ്രതിവർഷം 12,000/- രൂപയാണ്, ആകെ തുക 48000/-

  • സ്കോളർഷിപ്പിന് അർഹത നേടുന്നതിനുളള വ്യവസ്ഥകൾ:-
    • സ്കോളർഷിപ്പിന് അർഹത നേടുന്നതിന് MAT, SAT എന്നീ ഇരു പരീക്ഷകളിലുമായി 40%-ൽ കുറയാതെ മാർക്ക് നേടിയിരിക്കണം. (എസ്. സി./ എസ്.ടി. വിഭാഗത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് 32% മാർക്ക് മതിയാകും).
    • കേന്ദ്ര സർക്കാർ മാനദണ്ഡം അനുസരിച്ച് കേരളത്തിൽ നിന്നും ഓരോ അദ്ധ്യയനവർഷവും 3473 കുട്ടികൾക്കാണ് പ്രസ്തുത സ്കോളർഷിപ്പിന് അർഹതയുളളത്.
    • യോഗ്യതാ പരീക്ഷയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ 9-ാം ക്ലാസ് മുതലാണ് സ്കോളർഷിപ്പ് ലഭിക്കുന്നത്. തുടർന്ന്, 10-ാം ക്ലാസ്സിൽ സ്കോളർഷിപ്പ് ലഭിക്കുന്നതിന് 9-ാം ക്ലാസ്സിലെ വാർഷിക പരീക്ഷയിൽ 55% മാർക്കും, 11 -ാം ക്ലാസ്സിൽ സ്കോളർഷിപ്പ് ലഭിക്കുന്നതിന് 10-ാം ക്ലാസ്സിലെ പൊതുപരീ ക്ഷയിൽ 60% മാർക്കും, 12-ാം ക്ലാസ്സിൽ സ്കോളർഷിപ്പ് ലഭിക്കുന്നതിന് 11 -ാം ക്ലാസ്സിലെ വാർഷിക പരീക്ഷയിൽ 55% മാർക്കും നേടിയിരിക്കണം. എ സ്.സി./ എസ്.ടി വിഭാഗങ്ങളിലെ കുട്ടികൾക്ക് 5% മാർക്ക് ഇളവുണ്ട്.
    • സ്കോളർഷിപ്പിന് അർഹരാകുന്ന കുട്ടികൾ തൊട്ടടുത്ത വർഷം (9-ാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ) നാഷണൽ സ്കോളർഷിപ്പ് പോർട്ടൽ (NSP) വഴി ഓൺലൈൻ മുഖേന ഫ്രഷ് അപേക്ഷയും, തുടർന്നുളള വർഷങ്ങളിൽ renewal അപേക്ഷയും സമർപ്പിക്കേണ്ടതാണ്. ആയതിൽ വീഴ്ച വരു ത്തുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ സ്കോളർഷിപ്പ് നഷ്ടപ്പെടുന്നതാണ്.
    • പട്ടികജാതി വിഭാഗത്തിലെ കുട്ടികൾക്ക് 15%, പട്ടികവർഗ വിഭാഗത്തിലെ കുട്ടികൾക്ക് 7.5%, കുറഞ്ഞത് 40% ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുട്ടികൾക്ക് 4% എന്ന ക്രമത്തിൽ പ്രാതിനിധ്യം/സംവരണം ഉണ്ടായിരിക്കുന്നതാണ്. ഏതെങ്കിലും ജില്ലയിൽ എസ്.സി./എസ്.ടി. വിഭാഗം കുട്ടികളുടെ ക്വാട്ട യിൽ എസ്.സി. വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട കുട്ടികൾ ആവശ്യത്തിന് ലഭിക്കാത്ത സാഹചര്യമായാൽ ആ ജില്ലയിലെ എസ്.ടി. വിഭാഗത്തിൽ എസ്.ടി. വിഭാഗത്തിൽ നിന്നും, എസ്.ടി. വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട കുട്ടികൾ ആവശ്യത്തിന് ജില്ലയിൽ ലഭ്യമല്ലെങ്കിൽ ജില്ലയിലെ എസ്.സി. വിഭാഗത്തിൽ നിന്നും, എസ്.സി./ എസ്.ടി വിഭാഗത്തിൽപ്പെടുന്ന ആവശ്യമായ എണ്ണം കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടു ത്താൻ ഇരുവിഭാഗത്തിൽനിന്നും ലഭിക്കാത്ത സാഹചര്യം ഉണ്ടായാൽ മറ്റു ജില്ലകളിൽപ്പെടുന്ന എസ്.സി./എസ്.ടി കുട്ടികളിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ മാർക്ക് നേടിയ കുട്ടികളെയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതാണ്.
    • മേൽ പരാമർശിച്ച പ്രകാരം സംവരണം അനുവദിക്കുന്നതിൽ ഓപ്പൺ മെറിറ്റ് വിഭാഗത്തിലേക്ക് അർഹതപ്പെട്ടവരെ ആദ്യം പരിഗണിച്ച ശേഷം മേൽ പ്രാതിനിധ്യം ഉറപ്പാക്കത്തക്കവിധം സംവരണ വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും അർഹതപ്പെട്ടവരെ തെരഞ്ഞെടുക്കുന്നതാണ്. പ്രാതിനിധ്യം/സംവരണം ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് ഓപ്പൺ മെറിറ്റ് വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ട എസ്.സി/ എസ്.ടി/ ഭിന്നശേഷി വിഭാഗത്തിൽപ്പെട്ടവരെ പരിഗണിക്കില്ല.
    • -ഏതെങ്കിലും ജില്ലയിൽ ഭിന്നശേഷിക്കാരായ ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുട്ടികളുടെ മതിയായ പ്രാതിനിധ്യം ഇല്ലാത്ത സാഹചര്യത്തിൽ പ്രസ്തുത ഒഴിവുകൾ അതേ ജില്ല യിലെ ജനറൽ വിഭാഗത്തിനായി മാറ്റി വയ്ക്കുന്നതാണ്.
    • നാഷണൽ മീൻസ് കം മെറിറ്റ് സ്കോളർഷിപ്പിന് സംസ്ഥാനത്തിന് അനുവദിച്ചിട്ടുളള ആകെ എണ്ണമായ 3,473 എന്നത് എല്ലാ ജില്ലകളുടെയും പ്രാതിനിധ്യം ഉറപ്പാക്കത്തക്കവിധം ചുവടെ ചേർക്കുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്ക് വിധേയമായി ജില്ലാതല ക്വാട്ട നിശ്ചയിച്ച് സ്കോളർഷിപ്പ് അനുവദിക്കുന്നതാണ്.
    • ഓരോ ജില്ലയിലെയും 7, 8 ക്ലാസ്സുകളിൽ അതത് അദ്ധ്യയനവർഷത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നവരുടെ എണ്ണത്തിന്റെ അനുപാതത്തിലാണ് ഓരോ ജില്ലയ്ക്കും ആകെ അനുവദിക്കാവുന്നതിന്റെ 2/3 ഭാഗം സ്കോളർഷിപ്പ് ക്വാട്ട അനുവദിക്കുന്നത്.
    • ഓരോ ജില്ലയിലെയും സർക്കാർ/ എയ്ഡഡ് സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്ന 10 മുതൽ 14 വരെ പ്രായമുളള കുട്ടികളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ അനുപാത ത്തിൽ ഓരോ ജില്ലയ്ക്കും ആകെ അനുവദിക്കുന്നതിന്റെ 1/3 ഭാഗം സ്കോളർഷിപ്പ് ക്വാട്ട അനുവദിക്കുന്നതാണ്.

    DISTRICT WISE CUT OFF
    • തിരുവനന്തപുരം:123
    • കൊല്ലം:126
    • ആലപ്പുഴ:122
    • പത്തനംതിട്ട:120
    • കോട്ടയം:121
    • ഇടുക്കി:122
    • എറണാകുളം:123
    • തൃശൂർ:130
    • പാലക്കാട്‌:129
    • മലപ്പുറം: 141
    • കോഴിക്കോട്:138
    • വയനാട്: 125
    • കണ്ണൂർ:131
    • കാസറഗോഡ്:127

    (NB: CUT OFF മാറ്റങ്ങള്‍ ഉണ്ടാകാം OFFICIAL അല്ല ഓരോ ജില്ലയില്‍ നിന്നും ശേഖരിച്ചതാണ്‌)


    • ഒന്നിലധികം പരീക്ഷാർത്ഥികൾക്ക് തുല്യ മാർക്ക് വന്നാൽ NMMS  MAT(Mental Ability Test) ന് സ്കോർ കൂടിയ കുട്ടിയ്ക്ക് വെയിറ്റേജ് നൽകുന്നതാണ്.SAT (Scholastic Aptitude Test)പിന്നെയും തുല്യത സയൻസിനു കൂടുതൽ സ്കോർ ലഭിച്ച കുട്ടിയ്ക്ക് വെയ്റ്റേജ് നൽകുന്നതാണ്. പിന്നെയും തുല്യത വന്നാൽ SAT- ലെ ഗണിതത്തിനു കൂടുതൽ സ്കോർ ലഭിച്ച് കുട്ടിയെ പരിഗണിക്കുന്നതാണ്. പിന്നെയും തുല്യത വന്നാൽ SAT ലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രത്തിന് കൂടുതൽ സ്കോർ ലഭിച്ച് കുട്ടിയെ പരിഗണിക്കുന്നതാണ്. പിന്നെയും തുല്യത വന്നാൽ പരീക്ഷാ കമ്മീഷണറുടെ തീരുമാനമായിരിക്കും അന്തിമം.


    SCHOOL POSITION

    1.PPMHSS KOTTUKKARA KONDOTTY- 68 NOS

    2.AKMHSS KOTTOOR-35 NOS


    2023-NUMBER OF SCHOLARSHIP: DISTRICT WISE

    District: No. of scholarship

    Trivandrum: 267

    Kollam: 243

    Pathanamthita: 79

    Alappuzha: 174

    Kottayam: 144

    Idukki: 94

    Ernakulam: 240

    Thrissur: 289 

    Palakkad: 325

    Malappuram: 667

    Kozhikode: 376

    Wayanad: 102

    Kannur: 305

    Kasargod: 168

    Total: 3473

    STD-8-നിരന്തര മൂല്യനിർണ്ണയ രീതികൾ,

     


    2024-'25 അധ്യയനവർഷം എട്ടാം ക്ലാസിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന പരിഷ്കരിച്ച നിരന്തര മൂല്യനിർണ്ണയ രീതികൾ, പൊതുപരീക്ഷയിലെ സബ്ജക്ട് മിനിമം എന്നിവ സംബന്ധിച്ച് അധ്യാപകർക്ക് ഉപകാരപ്രദമാകുന്ന  സമഗ്രമായ വിവരങ്ങൾ.തയ്യാറാക്കി ഷെയർ ചെയ്യുകയാണ് പത്തനംതിട്ട റിപ്പബ്ലിക്കൻ വി എച്ച് എസ് എസ് ലെ അദ്ധ്യാപകന്‍ ശ്രീ പ്രമോദ്‌ കുമാര്‍ സാറിന്‌ ഞങ്ങളുടെ നന്ദിയും കടപ്പാടും അറിയിക്കുന്നു. 


    STD-8-നിരന്തര മൂല്യനിർണ്ണയ രീതികൾ



    Saturday, March 29, 2025

    NMMSE-2024-RESULT PUBLISHED

        

     2024 വര്‍ഷത്തെ നാഷണല്‍ മെറിറ്റ് - കം- മീന്‍സ് സ്കോളര്‍ഷിപ്പ് പരീക്ഷ എഴുതിയ വിദ്യാര്‍ഥികളില്‍ അര്‍ഹരായ കുട്ടികളുടെ പ്രൊവിഷണല്‍ സെലക്ട്  ലിസ്റ്റ് / പ്രൊവിഷണല്‍ വെയ്റ്റിങ്ങ് ലിസ്റ്റ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.



    Thursday, March 27, 2025

    HIGH SCHOOL BIOLOGY-BRIDGE CHAPTERS -CLASS 7 [EM&MM]

     



    ഏഴാം ക്ലാസ്സിലെ ബയോളജി പാഠങ്ങൾ

    CLASS-7

    CHAPTER-1-TOWARDS A HUNDREDFOLD YIELD-EM


    CHAPTER-5-HUMAN BODY: A WONDER DIGESTION AND RESPIRATION-EM


    CHAPTER-7-CIRCULATION, EXCRETION AND NERVOUS CO-ORDINATION-EM



    CHAPTER-1-വിളയിക്കാം നൂറുമേനി-MM

    CHAPTER-5-മനുഷ്യശരീരം ഒരു വിസ്മയം ദഹനവും ശ്വവസനവും-MM


    CHAPTER-7-മനുഷ്യശരീരം  രക്തപര്യയനം, വിസര്‍ജനം, നാഡീയ ഏകോപനം-MM




    Wednesday, March 26, 2025

    CLASS-NEW GRADING SYSTEM

     









    SSLC-EXAMINATION-2025-BIOLOGY-WEIGHTAGE OF MARK

     


     SSLC EXAM  ബയോളജി-2025
    പരീക്ഷയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി തയ്യാറാക്കിയ ഓരോ പാഠഭാഗങ്ങളിലെയും മാര്‍ക്ക് വിവരവങ്ങള്‍

    BIOLOGY 
               Download Question[EM]
               Download Answer key[EM]
    BIOLOGY
               Download Question[MM]
               Download Answer key[MM]


     SSLC-MODEL EXAMINATION-BIOLOGY-WEIGHTAGE OF MARK


    BIOLOGY 
               Download Question[EM]
               Download Answer key[EM]
    BIOLOGY
               Download Question[MM]
               Download Answer key[MM]

    SSLC EXAM 2024


    SSLC MODEL EXAM 2024




    CLASS-8-HEALTH & PHYSICAL EDUCATION-STUDY NOTES [EM&MM]

     




    എട്ടാം
      ക്ലാസ്സിലെ   ആരോഗ്യ കായിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠപുസ്തകത്തിലെ   തയ്യാറാക്കിയ പഠനവിഭവം എ പ്ലസ്‌ ബ്ലോഗിലൂടെ ഷെയര്‍ ചെയ്യുകയാണ് ശ്രീ ഷിനു ആർ- ജി എച്ച് എസ് ബമ്മണ്ണൂ

    CLASS-8-HEALTH & PHYSICAL EDUCATION -CHAPTER-1-നമ്മുടെ ആരോഗ്യം-OUR HEALTH-NOTE & PPT-MM & EM


    CLASS-8-HEALTH & PHYSICAL EDUCATION-CHAPTER-2-EXCELLENCE IN PERFORMANCE/പ്രകടന മികവ്‌-STUDY MATERIAL-PDF NOT AND PPT[EM&MM]


    CLASS-8-HEALTH & PHYSICAL EDUCATION -UNIT-3-NOTE-EM &MM


    CLASS-8-HEALTH & PHYSICAL EDUCATION -UNIT-4- NOTE [EM&MM]


    CLASS-8-HEALTH & PHYSICAL EDUCATION -UNIT-5- NOTE [EM&MM]

    STD-9-HEALTH & PHYSICAL EDUCATION-ANNUAL EXAM-STUDY NOTES[EM&MM]

     

     പഠനവിഭവം എ പ്ലസ്‌ ബ്ലോഗിലൂടെ ഷെയര്‍ ചെയ്യുകയാണ് ശ്രീ ഷിനു ആർ- ജി എച്ച് എസ് MUDAPPALLUR പാലക്കാട്‌ സാറിന് ഞങ്ങളുടെ നന്ദിയും കടപ്പാടും അറിയിക്കുന്നു.

    STD-9-CHAPTER-1-FOOD-HEALTH-HAPPINESS-ആരോഗ്യം - ആഹാരം - ആനന്ദം-NOTE[EM&MM]


    STD-9-CHAPTER-2-ACHIEVE FITNESS PRESERVE POSTURE-കൈവരിക്കാം ക്ഷമത കാത്തുവയ്ക്കാം സുസ്ഥിതി-NOTE[EM&MM]


    STD-9-CHAPTER-3-THE SAFETY RING OF CARE /കരുതലിന്റെ സുരക്ഷാവലയം-NOTE[EM&MM]


    STD-9-CHAPTER-4-ACTIVE SOCIETY/സജീവസമൂഹം-NOTE[EM&MM]


    STD-9-CHAPTER-5-KNOWING NATURE THROUGH GAMES/പ്രകൃതിയെ അറിയാം കളികളിലൂടെ-NOTE[EM&MM]





    SSLC EXAM-2025-QUESTION PAPER & ANSWER KEYS [EM&MM]

        

    SSLC EXAMINATION-2025

    • വിദഗ്ദ്ധരായ അദ്ധ്യാപകര്‍ തയ്യാറാക്കുന്ന 2025 SSLC  പരീക്ഷയുടെ ഉത്തര സുചികകള്‍
    • അനുവാദമില്ലാതെ  ഈ ചോദ്യ പേപ്പറുകൾ , ഉത്തരസൂചികകൾ  എന്നിവ മറ്റ് ബ്ലോഗുകൾ, വെബ് സൈറ്റുകൾ എന്നിവയിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ പാടില്ല
    BIOLOGY 
               Download Question[EM]
               Download Answer key[EM]
               RIYAS 
               PPMHSS Kottukkara
               Kondotty-Malappuram
    BIOLOGY
               Download Question[MM]
               Download Answer key[MM]
               RIYAS 
               PPMHSS Kottukkara
               Kondotty-Malappuram
    CHEMISTRY
               Download Question [EM]
               Download Answer key[EM]
               SHINOY MM
               HST-PS
               Team A+ Blog
               Download Answer key[EM]
               Sakeena T
               HST-PS
               Iringannur HSS
               Calicut
    CHEMISTRY
               Download Question[MM]
               Download Answer key[MM]
               SHINOY MM
               HST-PS
               Team A+ Blog
               Download Answer key[MM]
               Sakeena T
               HST-PS
               Iringannur HSS
               Calicut
    PHYSICS 
               Download Question [EM]
               Download Answer key[EM]
               Sivasekhar
               HST-PS
               Team A plus Blog
    PHYSICS 
               Download Question[MM]
               Download Answer key[MM]
               Sivasekhar
               HST-PS
               Team A plus Blog
    HINDI
               Download Question
               Download Answer key
               SAMEER 
               HST-HINDI 
               Team A + Blog
    MATHEMATICS 
               Download Question [EM]
               Download Answer key[EM]
               Muhammed Shafi C
               PPMHSS Kottukkara
               Download Answer key[EM]
               Prathap S M
               GHSS &VHSS Kottarakkara
               Download Answer key[EM]
               SARATH A S
               GHSS KUTTIPPURAM
    MATHEMATICS
               Download Question [MM]
               Download Answer key[MM]
               Muhammed Shafi C
               PPMHS Kottukkara
               Download Answer key[MM]
               BINOY PHILIP
               GHSS KOTTODI
               Download Answer key[MM]
               SARATH A S
               GHSS KUTTIPPURAM
    SOCIAL SCIENCE
               Download Question[EM]
               Download Answer key [EM]
               AJESH R
               HST SS
               RAMAVILASAM HSS CHOKLI
    SOCIAL SCIENCE
               Download Question[MM]
               Download Answer key [MM]
               Collin Jose e  
               DR AMMAR GHSS KATTELA
               Biju m
               GHSS Parappa-Kasargod
    MALAYALAM BT

               Download Question
               Download Answer key
               Suresh Areekode
               GVHSS Kizhuparamba
               Malappuram
               Download Answer key
               Najiyath B
               HST Malayalam
               AMHSS Vengoor
               Malappuram
    ENGLISH
               Download Question
               Download Answer key
               Brajesh Kakkat
               HST-ENGLISH
               MMM HSS KUTTAYI
    URDU
               Download Question
               Download Answer key
               SAFVAN K P
               TEAM A+ Blog
    SANSKRIT
               Download Question
               Download Answer key
               VIDHYALAKSHMI
               HST SANSKRIT 
               GBHSS TIRUR
               Malappuram
    MALAYALAM AT

               Download Question
               Download Answer key
               Suresh Areekode
               GVHSS Kizhuparamba
               Malappuram
               Download Answer key
               Najiyath B
               HST Malayalam
               AMHSS Vengoor
               Malappuram
    ARABIC

               Download Question
               Download Answer key
               ABDULLA Tuvvur
               HST Arabic
               PHSS Pandallur
               Download Answer key
               SHIHABUDHEEN 
               HST Arabic
               GVHSS Chettiyankinar
               Malappuram      
    • Here are the Answer Keys of  SSLC Examination 2025 Kerala Syllabus. The Answer keys are prepared by a group of curriculum experts